Raisonner avec des preuves : stratégies de soutien à la recherche

(une séance éclair, maternelle à la 1re année/5e secondaire, 30 minutes)

Lorsque les gens pensent à la manière dont les connaissances scientifiques sont créées, ils et elles pensent à une méthodologie structurée qui génère des données pour l'analyse à partir de laquelle des conclusions sont tirées. Le rôle de l'argumentation scientifique est souvent négligé. Cette séance explorera le rôle critique de l'argumentation scientifique dans la production de connaissances scientifiques. Les participants et participantes apprendront des stratégies pour aider les élèves à utiliser l'argumentation scientifique afin d'approfondir leur compréhension des concepts scientifiques et de la nature de la science.

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La réalisation de cette formation compte envers les exigences du parcours d'apprentissage axé sur les STIM.

Qu'est-ce que c'est une séance éclair

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